5 วิธีที่ความอยากรู้อยากเห็นแบบเด็กๆ สามารถ (และควร) สร้างแรงบันดาลใจให้กับกรอบความคิดของผู้ประกอบการ

5 วิธีที่ความอยากรู้อยากเห็นแบบเด็กๆ สามารถ (และควร) สร้างแรงบันดาลใจให้กับกรอบความคิดของผู้ประกอบการ

Curiosity ได้รับการยอมรับและปลูกฝังอย่างกว้างขวางว่าเป็นองค์ประกอบสำคัญสำหรับการเป็นผู้นำที่ดี วัฒนธรรมองค์กรที่ดี การสร้างทีมที่ประสบความสำเร็จ และสุขภาพจิตส่วนบุคคลโดย ราเชล เฮนท์ช • 23 พฤษภาคม 2017ความอยากรู้อยากเห็นได้รับการยอมรับและปลูกฝังอย่างกว้างขวางว่าเป็นองค์ประกอบสำคัญสำหรับการเป็นผู้นำที่ดี วัฒนธรรมองค์กรที่ดี การสร้างทีมที่ประสบความสำเร็จ และ

สุขภาพจิต ส่วน บุคคล เนื่องจากเด็ก ๆ เป็นผู้บุกเบิกความอยากรู้

อยากเห็น เราจึงไม่ต้องมองไปไกลถึงเด็กรุ่นใหม่ที่เติบโตก่อนหน้าเราหรือย้อนกลับไปในความทรงจำในวัยเด็กของเรา เพื่อเชื่อมต่อกับรสชาติของความอยากรู้อยากเห็นอีกครั้งและได้รับแรงบันดาลใจจากพลังที่สามารถปลดปล่อยได้

1. หมั่นตั้งคำถามในสิ่งที่ชัดเจน

เด็กเกิดมาพร้อมกับความอยากรู้อยากเห็นโดยกำเนิด และมักจะเริ่มถาม “ทำไม” แทบทุกอย่างในไม่ช้าหลังจากที่พวกเขาเข้าใจพื้นฐานของภาษา ช่วยให้พวกเขาสร้างชุดเครื่องมือสำหรับตีความโลก นักการศึกษาปฐมวัยมักแนะนำให้ผู้ปกครองกระตุ้นการแสวงหาความรู้อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยนี้โดยเปลี่ยนคำถามว่าทำไมในหัวและถามเด็กว่า “ทำไมคุณถึงคิดว่าเป็นเช่นนั้น” นี่อาจเป็นวิธีที่น่าสนใจมากกว่าในการจัดการกับคำถาม ขณะเดียวกันก็ช่วยให้กระบวนการคิดของเด็กลึกซึ้งขึ้นด้วย

ที่เกี่ยวข้อง: บทเรียนผู้ประกอบการที่ดีที่สุดไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย 10,000 ดอลลาร์

น่าเสียดายที่การเลี้ยงดูที่เข้มงวด ประสบการณ์ด้านลบ และบรรทัดฐานทางสังคมสามารถขัดขวางกระแสความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติที่เราเกิดมาพร้อมกับมัน ดังนั้นเราจึงมักเข้าสู่วัยผู้ใหญ่ด้วยการเซ็นเซอร์ตัวเองจำนวนมากเมื่อต้องตั้งคำถาม ไม่น้อยเพราะอาจถูกมองว่าเป็นการท้าทายต่อผู้มีอำนาจที่จัดตั้งขึ้น

วิธีที่ง่าย ได้ผล และสนุกวิธีหนึ่งที่เราสามารถใช้ศักยภาพของเราในการแก้ปัญหาของผู้ประกอบการผ่านความอยากรู้อยากเห็น คือการใช้ระบบ”Five Whys”ตามที่อธิบายโดย Charles Duhigg นักข่าวและนักเขียนของNew York Times ในหนังสือของเขา Smarter Faster ดีกว่า. ดูฮิกก์ได้รับแรงบันดาลใจจากปรัชญาการจัดการที่ใช้ในโรงงานผลิตรถยนต์โตโยต้า โดยตั้งสมมติฐานว่ารากเหง้าของสถานการณ์นั้นสามารถเปิดเผยได้เพียงแค่ถามว่า “ทำไม” ครั้งพอ — เหมือนกับที่เด็กเล็กทำ สิ่งนี้ทำให้คุณคิดลึกขึ้นเกี่ยวกับตัวเลือกที่คุณเลือก และช่วยย้อนรอยสาเหตุของสถานการณ์ที่กำหนด ใช้ได้กับหลายสถานการณ์ ในตัวอย่างส่วนบุคคล กระบวนการนี้ช่วยให้ Duhigg ค้นพบว่าไดนามิกเชิงลบของครอบครัวที่เกิดขึ้นซ้ำทุกเย็นนั้นแท้จริงแล้วมีสาเหตุมาจากพฤติกรรมในตอนเช้าได้อย่างไร

เราต้องละทิ้งความลำบากใจในการยอมรับ — แม้กระทั่งกับตัวเอง

— ที่เราไม่รู้ เพื่อที่เราจะสามารถปรับเปลี่ยนสถานการณ์อย่างสร้างสรรค์จากมุมและมุมมองใหม่ เด็ก ๆ ไม่มีปัญหาเกี่ยวกับการเปิดเผยความไม่รู้ของพวกเขาอย่างเปิดเผยและการผลักดันผ่านเขตความสะดวกสบายอย่างไม่สะทกสะท้านไปยังพื้นที่ที่อาจเสี่ยงต่อการค้นพบสิ่งใหม่และไม่รู้จัก ความจริงแล้ว การเรียนรู้คือการเดินทางที่ไม่มีวันสิ้นสุด ไม่ว่าจะอายุเท่าใดก็ตาม

เราจะฝึกฝนการจุดประกายศักยภาพที่มีมาแต่กำเนิดของเราในการสำรวจอย่างกล้าหาญโดยไม่ทำลายอัตตาในวัยผู้ใหญ่ของเราได้อย่างไร การขยายและบรรลุผลของความอยากรู้อยากเห็นที่ซ่อนอยู่ (หรือที่รับรู้) สำหรับการเรียนรู้สามารถทำได้ในระดับต่างๆ และเพื่อให้เหมาะกับทุกสถานการณ์และทุกรสนิยมผ่านการดำเนินการเสริมศักยภาพที่หลากหลาย

ที่เกี่ยวข้อง: นิสัยเดียวทำให้คุณเป็นผู้ประกอบการที่มีประสิทธิผลมากที่สุด

อาจอยู่ในรูปแบบของการลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรออนไลน์เกี่ยวกับบางสิ่งที่เราสงสัยมาตลอดแต่ไม่กล้าเข้าร่วม แพลตฟอร์มอย่างEDxเสนอหลักสูตรฟรีมากมายจากมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดของโลกบางแห่ง บังเอิญว่าเมื่ออายุ 45 ปีฉันเริ่มเส้นทางการเรียนรู้ออนไลน์ ส่วนตัว ที่พาฉันจากอิตาลีไปยังเกาหลีใต้และจากนั้นไปที่สถาบันเทคโนโลยีแมสซาชูเซตส์ในบอสตัน!

แต่ก็ยังมีการกระทำเล็ก ๆ น้อย ๆ ในชีวิตประจำวันมากมายที่สามารถขยายขอบเขตของข้อ จำกัด ในการรับรู้ของเราได้อย่างมีความหมาย หากเราเล่นกับการเปลี่ยนแปลงโดยเจตนาในกิจวัตรปกติของเรา ซึ่งในตอนแรกอาจรู้สึกอึดอัด เช่น ยิ้มให้กับคนแปลกหน้าทุกคนที่เราเจอในวันนี้ หรือเลือกที่จะใช้เวลาครึ่งชั่วโมงกับคนที่เราไม่ชอบ เราจะเริ่มรับรู้ถึงพลัง เปลี่ยนความเป็นไปได้ที่การปฏิบัติประเภทนี้สามารถเกิดขึ้นได้

3. จงสร้างสรรค์ด้วยความอ่อนน้อมถ่อมตนตลอดไป

เราสามารถ — และควร — ได้รับแรงบันดาลใจจากวิธีที่เด็กๆ สร้างและแยกชิ้นส่วน แล้วจึงสร้างใหม่อีกครั้ง ข้อมูลเชิงลึกที่น่าสนใจสามารถดึงมาจากตัวอย่างที่ Peter Skillman แบ่งปันใน TED Talk เกี่ยวกับความท้าทาย Marshmallow ในปี 2549 แบบฝึกหัดการออกแบบนี้ประกอบด้วยการสร้างโครงสร้างอิสระที่สูงที่สุดโดยใช้ไม้ปาเก็ตตี้ 20 แท่ง เทปหนึ่งหลา เชือกหนึ่งหลา และมาร์ชเมลโล่หนึ่งชิ้น ทั้งหมดนี้ภายใน 18 นาที

Credit : แนะนำ ดัมมี่